曾记得70后、80后小时候学特长的特别少，那个时候，他们的家长大多是五六十年代经历过政治、经济动荡年代过来的，基本上头脑里没有太多关于特长，爱好之类的概念，能吃饱穿暖就行了，哪还想的以后从事音乐、美术、书法等！学科类的培训更是几乎为零，因为大家觉得学校教育是天经地义的事，为什么需要校外培训？极少数的孩子能够学习艺术是因为他们的父母那辈本身就是吃这碗饭的，耳濡目染或者为了继承和传承，从而学习了艺术。

　　物以稀为贵，他们的成才之路似乎并没有那么困难，毕竟没有太多的竞争！他们在艺术道路上获得的红利在21世纪尤其是2010年以后井喷似的增长，明星动辄上千万的代言或者片酬已经屡见不鲜甚至成为了常态！他们当时有条件的能请得起家教或者参加培训的也取得了不错的成绩。

　　最近15年来，作为70后、80后的一代人成为了人父人母，他们知道了一个“铁的定律”：不要输在起跑线年来，教培行业疯狂的井喷式增长有点刹不住车的感觉，教培行业抓住了这一代父母的特点，制作相应的课程疯狂的圈钱，教培朝着资本迈进！某东方、某而思等一些教培巨头在教培的大浪中游弋地风生水起！小学附近的大街小巷，书法、音乐、钢琴、美术、舞蹈层出不穷，花花绿绿的广告招牌让人眼花缭乱！他们才不管以后你家孩子能否在这一方面有所造树，先来培训再说！

　　国家在这个时候明显感觉到教培行业不健康的资本扩张扭曲了教育的本质，影响了学校教育的节奏，诸多影响不得不使得新的政策出台，零容忍地关停了所有学科类教育培训的大门，停止了疯狂的内卷造成的不健康竞争！有人说，有钱人会去请私人家教，对，这个说的一点没毛病，但是即使有钱人不请家教，他们孩子的出路也不止考试这一条，他们从来就不是社会资源的竞争者，因为他们不需要竞争，或者说，他们形成不了整个国家的教育意识形态！

　　那么，主流的培训，就剩下目前非学科类的艺术和体育两大类。现在的小学生，没有参加任何特长培训的孩子屈指可数（极其贫困地区的学校除外），他们的父母都觉得自己的孩子可能是未来明星的一员，觉得自己小时候失去的，一定要在孩子身上找补回来！殊不知，孩子是否适合这门科目？哪些科目在未来会有核心竞争力？哪些科目是未来国家需要的？他们没有太多的考虑，他们只是觉得别人的孩子在学，我不能落后！

　　我想说的重点来了，既然大家都知道物以稀为贵，那有为什么非要随大流！你要培养的是未来社会稀缺的人才，而不是现在稀缺的人才。

　　从学科类的培训行业目前的结果来看，非学科类的培训未来也会经历类似于这样的变化！物极必反的道理我想大家应该都知道，猪肉价格大涨的结果就是大跌，有人欢喜有人忧！你不能别人干啥你就干啥，看见别人养猪挣钱了，你也去养猪，别人下车了，你还在车上，亏钱的不是你么？经济规律同样适用于社会规律！

　　格鲁电竞

　　那么，未来的中国需要什么样的人才？从欧洲发达国家来看，实业和艺术的确是经久不衰的产业，因为一个是物质，一个是精神！

　　都说“和而不同”，任何事物的关系都是对立统一的，这个上升到了哲学高度。但是通俗的讲，以后的世界相同的越来越多，但不同的可能才是最值得推崇的！比如艺术，欧美洲有的，中国也有的，这不稀奇，人家会钢琴，你也会钢琴，大家都会弹钢琴，大家都去扎堆干一件事情，我看这件事情也没必要再做下去了，当然，天才除外。还不如学一个二胡或者唢呐，书法或者京剧。在国际舞台上展示中国特色来的更有吸引力！再说实业，未来的中国需要的一定是两种人，一种是创新人才，一种是技术人才，一个创造，一个实操。所以，这方面的培训应该是未来的主流，比如“我爱发明兴趣班”或者是“车床焊接实验班”（举例而已，莫笑莫笑）。

　　今天的这篇文章呢，最大的意义在于抛砖引玉，强烈的推荐大家认真的思考，不要盲目的跟风随大流，发掘孩子真正的潜力，往正确的方面发展！也强烈的推荐那些教培商业巨头，你们是不是该考虑下转型方向不是从教育直接转向了八竿子打不着的比如农业，教育成为资本没有错，但是更大的意义在于发展和传承！